本屆大賞的最後一場校園書篆工作坊，邀請曾擔任第九屆講師的新生代書篆畫藝術家李默父，以「傳移摹寫，入古出新」為題，引領中正高中近70位師生進入「臨」與「摹」的書法世界中。有別於傳統的宣紙與墨色，每位同學在六片透明壓克力板上，運用默父老師講解的臨摹六法，呈現書法在透明物件上，因字形與顏色變化所產生的交疊和錯位視覺美學效果。

工作坊一開場，默父老師便巧妙地從同學們較為熟悉的梵谷、畢卡索等西方繪畫大師談起，介紹罕見的大師臨摹大師名作的先後作品對比，即使是臨摹之作，也能展現風格迥異的奇趣。而據聞中國書法大家王羲之的神助之作《蘭亭集序》，因深受唐太宗李世民的喜愛而成為陪葬品，幸好在此之前太宗已命多人臨摹、造碑，大師作品才得以流傳至今。

透過學習前人的書畫技巧與藝術風格，進而建立起自己的創作風貌，幾乎是全世界藝術教育的共同方式，東方藝術講究臨摹，西方繪畫同樣也講究臨摹古人畫作，國外的美術館經常性地開放給民眾在畫作前臨摹，如梵谷、畢卡索、達利等大師，很多人都忘了他們一開始也就是在羅浮宮臨摹學習的畫家。

默父老師為大家詳細說明 「臨」 與 「摹」 的差異。臨是置帖於一旁，仿照其筆劃書寫，又可分 「對臨」 、「背臨」、「意臨」 ； 而摹則是以薄紙置於帖上複寫，亦有「雙鉤」、「單鉤」、「滿摹」之分。運用這六種學習方法所書寫的字形不盡相同，而透明壓克力板與各色顏料正可讓同學們看出書寫字跡的變化。

活潑的李默父老師逐桌指導，提醒同學除了偶爾低頭專注臨摹外，也可拿起壓克力板對著燈光確認字形色彩疊合的透光情況，再設計下一張板子的字形色彩與裝飾畫面。陸續完成的作品中，有清爽簡潔的文青風，也有大幅渲染潑灑的野獸派，甚至有同學藉由錯位的疊影與色彩變化，創造出書寫文字的律動效果，美術班同學的巧思與創意，果然令人驚豔~

活動近尾聲，默父老師也鼓勵大家：從形式上看，臨摹是用自己的手寫別人的字，但從本質上看，這實在是訓練形象感受能力的極好手段，千萬不要以為臨摩是很無聊的事而不去做，相反的，這是學習書法最重要的事，只有學習經典，才能「入古出新」，找到真正屬於自己的風格，走出自己的路。